Na ile można wymagać od osób niepełnosprawnych intelektualnie? Jak stawiać granice? A może po prostu co wolno, a czego nie. Jak tak kształtować dziecko, czy nawet już całkiem dorosłą osobę intelektualnie niepełnosprawną, żeby jej zachowanie nie było powodem trudnych sytuacji w tramwaju, sklepie, kinie, czyli jak zadbać o to, aby ta osoba dobrze funkcjonowała społecznie? […]